La carte, outil de diagnostic et de prospective pour les politiques scolaires

Patrice Caro, Emmanuel Faivre, Frédéric Grosjean

Résumé

La carte, outil de diagnostic et de prospective pour les politiques scolaires

Carte • Politique scolaire

Une étude de la localisation de nouveaux collèges dans le bassin de formation de Gap, en croissance démographique, montre que la carte constitue un robuste outil de diagnostic et de prospective pour les politiques scolaires. Tout d’abord, la carte, outil de recherche, mesure l’accessibilité des collèges et leurs aires de recrutement. Puis, vecteur de communication entre acteurs, elle «donne à voir», en le matérialisant, le territoire scolaire aux élus en charge des collèges, en modifiant leurs représentations de l’espace. Enfin, elle permet d’asseoir des scénarios.

Abstract

Maps, a diagnostic and prospective tool for school policy

Maps • School policy

A study of the location of new junior secondary schools in the training pool of Gap, whose population is growing, shows that maps are a robust diagnostic and prospective tool for school policy. Firstly, maps are a research tool that measure access between schools and their catchment areas. Secondly, maps are a communication tool between actors. They “reveal”, in physical form, the school territory to officials in charge of secondary education, by changing their spatial perceptions. Lastly, maps are used as a basis for designing scenarios.

Resumen

El mapa, herramienta de diagnostico y de prospectiva para las políticas escolares

Mapa • Política escolar

El estudio de la localización de nuevos colegios en el ámbito de capacitación de Gap, en crecimiento demográfico, muestra el papel del mapa como fuerte herramienta de diagnóstico y de prospectiva para las políticas escolares. Primero, el mapa, herramienta de investigación, permite medir la accesibilidad de los colegios y de sus áreas de reclutamiento. Luego, vector de comunicación entre actores, el mapa “concretiza” el territorio escolar para los políticos responsables de los colegios, modificando sus representaciones del espacio. Por fin, el mapa permite dibujar escenarios.